{"id":1158960,"date":"2020-07-13T13:02:07","date_gmt":"2020-07-13T12:02:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1158960"},"modified":"2020-07-13T13:02:07","modified_gmt":"2020-07-13T12:02:07","slug":"la-nueva-normalidad-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2020\/07\/la-nueva-normalidad-en-las-escuelas\/","title":{"rendered":"La nueva normalidad en las escuelas"},"content":{"rendered":"<p><em>Desde 2014, el autor de este art\u00edculo\u00b9 desarrolla en varias regiones de Pernambuco, un proyecto que tiene como objetivo transformar los espacios educativos a trav\u00e9s de la no violencia. Este es su testimonio entusiasta, despu\u00e9s de una reuni\u00f3n realizadas con colegas de 70 escuelas pernambucanas.<\/em><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Por<strong> Vin\u00edcius Pereira Tavares\u00b9<\/strong><\/em><\/p>\n<p>\u00a1Hola amigos! Quer\u00eda compartir en estos entornos virtuales una experiencia que tuve recientemente.<\/p>\n<p>En la tarde del 17 de junio de 2020, particip\u00e9 en una reuni\u00f3n virtual con profesionales de la educaci\u00f3n de varias escuelas de Pernambuco y el tema de esta conversaci\u00f3n fue Planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de la noviolencia en la escuela.<\/p>\n<p>Yo estaba entusiasmado, pero no esperaba que el nivel de la reuni\u00f3n fuera tan alto. Todo me sorprendi\u00f3: desde las preguntas y la sinton\u00eda de los participantes, hasta las respuestas que yo mismo di (algunas bien inspiradas), la complicidad de los responsables del sector de mediaci\u00f3n de conflictos y cultura de paz de la Direcci\u00f3n Regional de Educaci\u00f3n y, sobre todo, me sorprendieron los testimonios finales que se\u00f1alan que algo nuevo hab\u00eda nacido.<\/p>\n<p>Comenc\u00e9 explicando que nuestra breve reuni\u00f3n no tratar\u00eda de la din\u00e1mica de la humanizaci\u00f3n, ni de la importancia de la humanizaci\u00f3n o la no violencia. Ser\u00eda directo y sencillamente, dedicada a planificar y organizar la no violencia en las escuelas. Sin darme cuenta, mand\u00e9 una se\u00f1al a los que ya estaban en camino, sin justificar la importancia ni discutir nada. No envi\u00e9 la se\u00f1al a los incr\u00e9dulos, sino a la persona que ya se hab\u00eda decidido, y la se\u00f1al fue captada. Y para mi sorpresa, la sinton\u00eda fue total. Puede parecer arrogante, pero los vi como pares, s\u00ed, pares de humanizaci\u00f3n. Declaraciones en la misma direcci\u00f3n, preguntas de los que ya decidieron el camino, de los que ya fracasaron y resolvieron seguir adelante.<\/p>\n<p>No s\u00e9 c\u00f3mo creci\u00f3, pero la expectativa de la reuni\u00f3n era de 20 a 30 personas y fuimos casi 70. Estamos hablando de un universo de 100 escuelas, y cada una de estas personas representa una de ellas.<\/p>\n<p>Hablamos de muchas cosas:<\/p>\n<ul>\n<li>Hablamos de c\u00f3mo la humanizaci\u00f3n de las escuelas debe centrarse en los espacios humanizadotes colectivos, diversos y sinceros. Mientras hablaba, recordaba los retiros, las reuniones, los debates y la recepci\u00f3n de los amigos humanistas. Sin darme cuenta, me conect\u00e9 con esta verdad interior, tir\u00e9 la botella al mar y r\u00e1pidamente fue recogida.<\/li>\n<li>Habl\u00e9 de la importancia de tener un plan que incluya procesos y pasos para abordar un conflicto. Me vino a la mente nuestro m\u00e9todo, nuestra forma y sobre todo nuestro compromiso. Por qu\u00e9 desarrollar algo considerando un proceso, requiere un compromiso para salir de las acciones reactivas de combate a la violencia. Otro punto fue la importancia de desarrollar roles y protocolos para actuar sobre las diversas formas de violencia.<\/li>\n<li>Muchos preguntaron c\u00f3mo involucrar a los profesores y estudiantes en este proceso. Y al usar la explicaci\u00f3n de la acci\u00f3n v\u00e1lida, qued\u00f3 claro para todos que si es coherente se querr\u00e1 repetirla, si es v\u00e1lida, otros se sumar\u00e1n. Dije que el proceso de humanizaci\u00f3n es bueno y que creyeran en m\u00ed. H\u00e1ganlo y ver\u00e1n. Y parece que creyeron. Sobre los roles y protocolos habl\u00e9 de la importancia de aprender nuevos roles para afrontar nuevos retos.<\/li>\n<li>Preguntaron c\u00f3mo ser\u00eda la \u00abnueva normalidad\u00bb en la escuela. Esto me dio una pista de que se quiere una nueva vida diaria, una nueva escuela, de que se necesita establecer nuevas relaciones. Parece que este t\u00e9rmino fue acu\u00f1ado por el virus y la pandemia. Me equivoqu\u00e9, hoy vi su verdadera ra\u00edz y significado. Ya estaba buscando manifestarse, pero no ten\u00eda c\u00f3mo. \u00a1Viva la nueva normalidad! \u00a1Vivan las noticias que vienen! El t\u00e9rmino es nuevo, pero el deseo es antiguo.<\/li>\n<li>Las analog\u00edas humanistas nunca han sido tan apropiadas. Fuego ambiente en lugar de fuego directo; el camino del agua (el camino m\u00e1s f\u00e1cil); el andamiaje de una construcci\u00f3n\u2026 Y lo mejor, nunca tuvieron tanto sentido. El fuego directo represent\u00f3 la mediaci\u00f3n o el castigo en la escuela y el fuego ambiente represent\u00f3 la esfera humanista, la esfera transformadora. El camino del agua ser\u00eda buscar corazones abiertos para seguir este proceso juntos. Los andamios ser\u00edan el propio n\u00facleo, que construir\u00e1 algo m\u00e1s grande que \u00e9l mismo.<\/li>\n<li>El clima era tan alto que incluso hablamos de la importancia de hablar de la muerte en la escuela. As\u00ed es, de la muerte, el mayor de los tab\u00faes. Desafortunadamente, lleg\u00f3 a partir de la tragedia de ver a estudiantes y profesionales perder a sus seres queridos. Miren qu\u00e9 locura, la escuela abri\u00e9ndose a los temas centrales de la vida. Sin pudor, sin miedo y con un ambiente acogedor. Me sorprend\u00ed y me alegr\u00e9 con estas puertas que se abrieron. No es obvio: podr\u00eda ser distinto, podr\u00edan haber sido totalmente indiferentes, pero vieron otra prioridad. Miraron a su lado y vieron gente sufriendo y ya no calendarios y ex\u00e1menes. Vieron gente, y eso es muy nuevo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Parece estar clara la necesidad de humanismo en la educaci\u00f3n y parece que esa puerta est\u00e1 abierta. S\u00e9 que mi historia es un poco confusa y desordenada, pero ya se sabe c\u00f3mo son estos testimonios emotivos, salen apurados, choc\u00e1ndose con todo.<\/p>\n<div class=\"wp-caption alignnone\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.pressenza.com\/wp-content\/uploads\/2020\/07\/encontro-Vini.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"624\" \/><p class=\"wp-caption-text\">Vinicius com con el grupo del II Encuentro de Educaci\u00f3n Humanizadora y No Violencia, setiembre 2018<\/p><\/div>\n<hr \/>\n<p>\u00b9 Humanista, soci\u00f3logo y coordinador del proyecto No Violencia en las Escuelas.<\/p>\n<p><a href=\"mailto:diversidade.naoviolencia@gmail.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">diversidade.naoviolencia@gmail.com<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/pnvne\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Facebook<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde 2014, el autor de este art\u00edculo\u00b9 desarrolla en varias regiones de Pernambuco, un proyecto que tiene como objetivo transformar los espacios educativos a trav\u00e9s de la no violencia. 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