{"id":1131928,"date":"2020-06-10T04:17:56","date_gmt":"2020-06-10T03:17:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1131928"},"modified":"2020-06-10T04:21:27","modified_gmt":"2020-06-10T03:21:27","slug":"preocupacion-por-la-situacion-actual-de-la-educacion-en-bolivia-y-respuestas-de-ministerio-de-educacion-ante-el-contexto-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2020\/06\/preocupacion-por-la-situacion-actual-de-la-educacion-en-bolivia-y-respuestas-de-ministerio-de-educacion-ante-el-contexto-covid-19\/","title":{"rendered":"Preocupaci\u00f3n por la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n en Bolivia y respuestas de Ministerio de Educaci\u00f3n ante el contexto Covid-19"},"content":{"rendered":"
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PRONUNCIAMIENTO<\/p>\n

La Campan\u0303a Boliviana por el Derecho a la Educacio\u0301n<\/a> (CBDE), instancia que articula a organizaciones nacionales e internacionales, redes, organizaciones sociales, instituciones acade\u0301micas y activistas, reconoce la Educacio\u0301n como un derecho fundamental y habilitante para ejercer los dema\u0301s derechos humanos. En ese sentido y considerando la emergencia sanitaria que atraviesa el pai\u0301s por el COVID-19, la CBDE observa con gran preocupacio\u0301n la vulneracio\u0301n del Derecho a la Educacio\u0301n de los ma\u0301s de 2.9 millones de estudiantes del sistema educativo nacional y la respuesta insuficiente y de escasa pertinencia del Ministerio de Educacio\u0301n para hacer frente a este problema.<\/p>\n

La suspensio\u0301n de actividades educativas a causa de la pandemia, a partir del 13 de marzo, ha generado la interrupcio\u0301n de procesos de ensen\u0303anza y aprendizaje en el sistema educativo y con esta, mu\u0301ltiples consecuencias que producen mayor desigualdad y vulneracio\u0301n del Derecho a la Educacio\u0301n. La medida limita la alimentacio\u0301n escolar gratuita afectando la nutricio\u0301n de los estudiantes, incrementa la brecha digital entre espacios urbanos y rurales y entre unidades educativas fiscales y privadas, desestructura organizaciones estudiantiles y de padres de familia y atenta contra el desarrollo humano de la poblacio\u0301n.<\/p>\n

Otra de las consecuencias de la cuarentena y el aislamiento social por las restricciones es el alarmante incremento de las violencias que muchas mujeres, nin\u0303as, nin\u0303os y adolescentes esta\u0301n viviendo en sus hogares (violencia basada en ge\u0301nero como la violencia sexual, maltrato, violencia psicolo\u0301gica y violencia econo\u0301mica entre otras). Segu\u0301n reportes del Ministerio Pu\u0301blico, a mayo de este an\u0303o, han ocurrido 41 feminicidios, 24 infanticidios y 1.282 casos de violencia a menores de edad durante la pandemia.<\/p>\n

El Ministerio de Educacio\u0301n, por su parte, no ha logrado desarrollar un Plan de Emergencia efectivo para mitigar los problemas expuestos, tanto en lo que se refiere a la vulneracio\u0301n del Derecho a la Educacio\u0301n como al desarrollo del Plan Nacional de Contingencia Educativa \u201cPrevencio\u0301n de violencias en el entorno educativo\u201d cuyo compromiso asumio\u0301 en el mes de febrero en el marco del \u201cAn\u0303o de la Lucha Contra el Feminicidio y el Infanticidio\u201d propuesto por el gobierno transitorio en ejercicio.<\/p>\n

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Esta situacio\u0301n se agrava cuando vemos que el Decreto Supremo 4260 emitido en fecha 6 de junio del 2020, que tiene por objeto normar la complementariedad de las modalidades de atencio\u0301n presencial, a distancia, virtual y semipresencial, en los subsistemas de educacio\u0301n regular, alternativa y especial y superior, no hace mencio\u0301n a aspectos especi\u0301ficos como la priorizacio\u0301n de contenidos curriculares, aspectos administrativos y de gestio\u0301n, reprogramacio\u0301n del calendario escolar y una voluntad clara de parte del Estado para realizar una inversio\u0301n en favor del Derecho a la Educacio\u0301n en el contexto COVID 19; para todos los nin\u0303os\/as adolescentes y jo\u0301venes, sobre todo, para aquellos que se encuentran en situacio\u0301n de vulnerabilidad, pobreza o en lugares alejados de nuestro territorio. Vemos adema\u0301s que este Decreto carece de consenso porque no fue elaborado con la participacio\u0301n de los actores educativos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Por todo lo expuesto, la Campan\u0303a Boliviana por el Derecho a la Educacio\u0301n, ante la ausencia de un Plan Educativo efectivo para dar soluciones concretas a la educacio\u0301n durante y despue\u0301s de la cuarentena por COVID 19, y ante un Decreto Supremo que agudiza las desigualdades, especialmente, relacionadas al acceso a Internet, a dispositivos tecnolo\u0301gicos, a equipamiento en el a\u0301rea rural, a capacitacio\u0301n a los docentes en herramientas digitales y desarrollo de software entre otros recursos que garanticen un desempen\u0303o adecuado, tanto teo\u0301rico como pra\u0301ctico, para el logro efectivo del aprendizaje, exhorta al Ministerio de Educacio\u0301n, en tanto instancia responsable de garantizar el Derecho a la Educacio\u0301n, a tomar las siguientes medidas de manera inmediata:<\/p>\n

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  1. Desarrollar con efectividad un Plan de Emergencia Educativa ante el COVID-19 (durante y despue\u0301s de la cuarentena), con lineamientos y reglamentacio\u0301n clara y detallada, con enfoque intercultural, intersectorial, que afirme el Derecho a la Proteccio\u0301n Social para garantizar las condiciones necesarias del cumplimiento del Derecho a la Educacio\u0301n. El mismo tendra\u0301 que ser consensuado con los diversos sectores de la sociedad civil y actores fundamentales del sistema educativo, el Plan debe garantizar una educacio\u0301n equitativa, inclusiva y de calidad.<\/li>\n
  2. Acompan\u0303ar el Plan de Emergencia Educativa (postcuarentena) con insumos, adecuacio\u0301n de infraestructura y protocolos de bioseguridad que permita a las y los estudiantes, educadores y personal de centros educativos de las diferentes modalidades de educacio\u0301n regular, alternativa, especial y superior retornar a las clases de manera segura.<\/li>\n
  3. Incluir en el Plan de Emergencia lineamientos que aseguren a las y los estudiantes el acceso al uso de nuevas tecnologi\u0301as en todo el sistema educativo (acceso a dispositivos, Internet gratuito, cobertura a nivel nacional, desarrollo de software propio) respondiendo a la necesidad y compromiso de afirmar soberani\u0301a tecnolo\u0301gica en el pai\u0301s.<\/li>\n
  4. Designar recursos econo\u0301micos suficientes para garantizar el cumplimiento y efectividad para un Plan de Emergencia Educativa ante el COVID-19 a trave\u0301s de una inversio\u0301n clara, transparente y progresiva, que considere la afectacio\u0301n generada en este contexto y la recuperacio\u0301n del Derecho a la Educacio\u0301n de forma contextualizada y focalizada en todo el territorio nacional.<\/li>\n
  5. El Plan de Emergencia debe responder a la incertidumbre en la que se encuentran estudiantes, padres, madres de familia y directivos de centros de formacio\u0301n regular, alternativa, especial, de formacio\u0301n profesional y formacio\u0301n te\u0301cnica tecnolo\u0301gica, haciendo expli\u0301cita la situacio\u0301n de los estudiantes que se encuentran en el u\u0301ltimo an\u0303o de escolaridad y de aquellos que se encuentran por egresar en los Centros de Educacio\u0301n Alternativa y Superior.<\/li>\n
  6. Asumir la responsabilidad y efectivizar el Plan Nacional de Contingencia \u201cPrevencio\u0301n de violencias en el entorno educativo\u201d considerando los periodos de cuarentena y post cuarentena. La emergencia sanitaria no debe ser un justificativo para detener las acciones de prevencio\u0301n de violencia, feminicidio, infanticidio y maltrato en la poblacio\u0301n. El Ministerio de Educacio\u0301n debe informar, capacitar, sensibilizar y desarrollar acciones de prevencio\u0301n de violencia en el sistema educativo. El curri\u0301culo educativo debe fortalecerse con contenidos referentes a Derechos Humanos, Educacio\u0301n Sexual Integral, Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos con enfoque de ge\u0301nero.<\/li>\n
  7. Convocar a los diversos medios de comunicacio\u0301n del pai\u0301s y exigir que an\u0303adan a su programacio\u0301n espacios educativos emitidos a trave\u0301s de radio, televisio\u0301n, prensa escrita y medios digitales en general, considerando que es vital activar todos los recursos posibles para acompan\u0303ar el aprendizaje de las y los estudiantes de todos los niveles del sistema educativo cuyo Derecho a la Educacio\u0301n en la actualidad esta\u0301 siendo ma\u0301s afectado que nunca.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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    Las organizaciones de la Campan\u0303a Boliviana por el Derecho a la Educacio\u0301n consideramos que nuestro rol es contribuir al trabajo que realiza el Ministerio de Educacio\u0301n y poder aunar esfuerzos para que esta solicitud pueda llegar a buen fin para el bien de toda la poblacio\u0301n. Asi\u0301 tambie\u0301n, convoca a autoridades educativas de los distintos niveles administrativos, instituciones, organizaciones, estudiantes, educadores, activistas y a la sociedad civil en su conjunto a fortalecer las comunidades educativas en este momento, reforzar lazos de solidaridad, no renunciar al arte y a la cultura como herramientas educativas fundamentales y tambie\u0301n a mantenerse atentas y atentos a las medidas exigidas con el fin de afirmar el Derecho a la Educacio\u0301n.<\/p>\n

    La Campan\u0303a Boliviana por el Derecho a la Educacio\u0301n se adhiere a los llamados nacionales e internacionales de educar para la solidaridad, la justicia y la equidad.<\/p>\n

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    PRONUNCIAMIENTO La Campan\u0303a Boliviana por el Derecho a la Educacio\u0301n (CBDE), instancia que articula a organizaciones nacionales e internacionales, redes, organizaciones sociales, instituciones acade\u0301micas y activistas, reconoce la Educacio\u0301n como un derecho fundamental y habilitante para ejercer los dema\u0301s derechos…<\/p>\n","protected":false},"author":1435,"featured_media":1131930,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[149,79,1230,39,74,67],"tags":[77073],"class_list":["post-1131928","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunicados-de-prensa","category-derechos-humanos","category-educacion-tema","category-internacional","category-politica-es","category-sudamerica","tag-educacion-en-bolivia"],"yoast_head":"\nPreocupaci\u00f3n por la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n en Bolivia y respuestas de 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