{"id":1078190,"date":"2020-04-07T22:09:30","date_gmt":"2020-04-07T21:09:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1078190"},"modified":"2020-04-07T22:09:30","modified_gmt":"2020-04-07T21:09:30","slug":"el-proyecto-de-ley-40-del-ministro-de-educacion-de-quebec-propone-borrar-la-espiritualidad-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2020\/04\/el-proyecto-de-ley-40-del-ministro-de-educacion-de-quebec-propone-borrar-la-espiritualidad-en-las-escuelas\/","title":{"rendered":"El proyecto de ley 40 del Ministro de Educaci\u00f3n de Quebec propone borrar la espiritualidad en las escuelas"},"content":{"rendered":"

Con la finalidad de permitir la mitigaci\u00f3n y el control de los impactos de la pandemia del COVID-19, el presidente del Consejo del Tesoro del Gobierno de Quebec propuso suspender hasta el 5 de abril las actividades relacionadas con la negociaci\u00f3n de contratos colectivos de los sindicatos del sector p\u00fablico.<\/p>\n

A partir del lunes, comenzar\u00e1n las negociaciones con todos los sindicatos del sector p\u00fablico. De acuerdo a la informaci\u00f3n que hemos obtenido, parece que el futuro de los docentes que dictan asignaturas de educaci\u00f3n espiritual y valores, est\u00e1 en peligro.<\/p>\n

De hecho, en su proyecto de ley 40 en las juntas escolares, el ministro de Educaci\u00f3n de Quebec, Jean-Fran\u00e7ois Roberge, planea eliminar del texto de la Ley de Educaci\u00f3n cualquier referencia espiritual.<\/p>\n

Con la desaparici\u00f3n de las referencias espirituales los docentes que dictan asignaturas de educaci\u00f3n espiritual y valores (por sus siglas en franc\u00e9s AVSEC) se encuentran preocupados por las repercusiones en los estudiantes de primaria y secundaria. De hecho, estos profesores son esenciales para el desarrollo de la vida comunitaria y espiritual de los j\u00f3venes, ya que conducen a proyectos solidarios y colectivos.<\/p>\n

\u00abLa vida espiritual, se refiere al autodesarrollo, a la conciencia, a conocerse a uno mismo y a nuestros valores\u00bb. Mireille Hajjar, docente de educaci\u00f3n espiritual y valores.\u201d (Radio-Canad\u00e1<\/a>)<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

El trabajo de AVSEC implica el desarrollo y la realizaci\u00f3n de programas de actividades comunitarias, humanitarias, espirituales y religiosas destinadas a fomentar entre los estudiantes, el desarrollo de una vida espiritual aut\u00f3noma y responsable. Adem\u00e1s, su contribuci\u00f3n apoya la construcci\u00f3n de una sociedad armoniosa y solidaria, basada en el respeto de los derechos y libertades de pensamiento y religi\u00f3n.<\/p>\n

Sin embargo, el inter\u00e9s de los consejos escolares en AVSEC ha disminuido en los \u00faltimos a\u00f1os, para dar preferencia a oficios cl\u00ednicos como psic\u00f3logos, terapeutas ocupacionales y otros.<\/p>\n

Aun as\u00ed, la importancia de mantener servicios educativos que involucren el aprendizaje de comportamientos solidarios e inclusivos se convierte en un tema esencial cuando surgen crisis sociales y de salud como el COVID-19.<\/p>\n

En un contexto social cada vez m\u00e1s complejo, las actividades y proyectos dirigidos a todos los estudiantes y a quienes apoyan los valores de convivencia deben ser una prioridad; ya sea organizando campa\u00f1as solidarias hacia los reci\u00e9n llegados, proyectos para ayudar a las personas mayores, la organizaci\u00f3n de un comit\u00e9 del medio ambiente, o incluso un comit\u00e9 para promover la democracia, la solidaridad y la paz.<\/p>\n

Seg\u00fan la Federaci\u00f3n de Profesionales de Educaci\u00f3n de Quebec (FPPE-CSQ),<\/strong><\/p>\n

AVSEC \u00abdise\u00f1a, planifica, organiza y anima actividades que permiten a los estudiantes desarrollar su vida espiritual y su conciencia social, para participar en la mejora de su entorno y de la sociedad\u00bb, (Radio-Canad\u00e1<\/a>).<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Seg\u00fan Jacques Landry, presidente de la Federaci\u00f3n de Profesionales de la Educaci\u00f3n de Quebec, las cifras de docentes AVSEC en los consejos escolares se est\u00e1n derritiendo como hielo al sol. Ahora debe haber alrededor del 50% del personal de hace 20 a\u00f1os. Solo en los \u00faltimos 5 a\u00f1os ha habido una ca\u00edda de alrededor del 20% en el n\u00famero de docentes. (Radio-Canad\u00e1<\/a>)<\/p>\n

Los profesores que dictan asignaturas de educaci\u00f3n espiritual y valores, se ven obligados a cubrir un mayor n\u00famero de escuelas por junta escolar. Seg\u00fan las cifras del sindicato, en 2018 la relaci\u00f3n era de un trabajador juvenil por 4.648 j\u00f3venes. En 2013, era uno por cada 3,497 estudiantes. (Radio Canad\u00e1<\/a>)<\/p>\n

Ley 40: el fin de la educaci\u00f3n espiritual y de valores en los establecimientos educativos<\/p>\n

Aunque el objetivo principal del proyecto de Ley 40, con respecto a la organizaci\u00f3n y gobernanza escolar, es transformar las juntas escolares en centros de servicio, el ministro de Educaci\u00f3n, Jean-Fran\u00e7ois Roberge, quiere aprovechar esto para borrar toda menci\u00f3n de espiritualidad en la Ley de Educaci\u00f3n. Por lo tanto, dos apartados que se refieren a la vida espiritual parcialmente desaparecer\u00edan, eliminando simult\u00e1neamente cualquier posibilidad de que AVSEC ejerza su profesi\u00f3n.<\/p>\n

\n

Traducci\u00f3n del franc\u00e9s por Maria Paula Alvarez<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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