{"id":106942,"date":"2014-05-11T23:23:45","date_gmt":"2014-05-11T22:23:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pressenza.com\/?p=106942"},"modified":"2014-05-11T23:52:44","modified_gmt":"2014-05-11T22:52:44","slug":"america-latina-produce-solo-el-2-3-del-conocimiento-cientifico-que-se-genera-globalmente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/es\/2014\/05\/america-latina-produce-solo-el-2-3-del-conocimiento-cientifico-que-se-genera-globalmente\/","title":{"rendered":"Am\u00e9rica Latina produce solo el 2.3% del conocimiento cient\u00edfico que se genera globalmente"},"content":{"rendered":"

As\u00ed lo demuestran los resultados de la investigaci\u00f3n +Saber Am\u00e9rica Latina, ejecutada por el Grupo Faro, www.grupofaro.org<\/a> y el Centro de Pol\u00edticas Comparadas de Educaci\u00f3n\u00a0 www.cpce.cl<\/a>, de la Universidad Diego Portales de Chile. Los resultados del estudio fueron socializados en un evento especial que se llev\u00f3 a cabo el pasado Martes 6 de mayo en Quito-Ecuador.<\/p>\n

De acuerdo con la informaci\u00f3n entregada, el estudio tuvo como objetivo \u201cmejorar la comprensi\u00f3n de las relaciones entre think tanks y universidades de Am\u00e9rica Latina, producir evidencia para el fortalecimiento de capacidades de investigaci\u00f3n de pol\u00edtica p\u00fablica y proveer lecciones para la colaboraci\u00f3n efectiva entre think tanks y universidades de la regi\u00f3n\u201d y comprende investigaciones cualitativas en nueve pa\u00edses del continente, \u00a0www.massaber.org<\/a>.<\/p>\n

Orazio Belletini, director del Grupo Faro enfatiz\u00f3 la importancia de transformar a Am\u00e9rica Latina en una regi\u00f3n reconocida mundialmente como regi\u00f3n productora de conocimiento y de buenas ideas, a partir de un modelo con ra\u00edces en nuestra propia realidad.\u00a0 Para ello, resulta indispensable mejorar nuestro entendimiento sobre c\u00f3mo se genera conocimiento en la regi\u00f3n.<\/p>\n

[media-credit name=\u00bbFoto Walker Vizcarra\u00bb align=\u00bbaligncenter\u00bb width=\u00bb300″]\"Orazio<\/a>[\/media-credit]<\/p>\n

Belletini afirm\u00f3 que Am\u00e9rica Latina cuenta con una diversidad de conocimientos y saberes distribuidos entre muchos actores no necesariamente incorporados en los estudios de medici\u00f3n de conocimiento; una suerte de ecosistema de conocimiento que necesita redes integradas por organizaciones e individuos, redes que sean capaces de recombinar esos conocimientos de forma efectiva e innovadora.<\/p>\n

Por su parte, Jos\u00e9 Joaqu\u00edn Brunner, Director del Programa de Doctorado en Estudios de la Educaci\u00f3n Superior de la Universidad Diego Portales-Chile e investigador principal en el estudio +Saber Am\u00e9rica Latina, present\u00f3 de manera suscinta el contexto en el que se inscribi\u00f3 la investigaci\u00f3n, enmarc\u00e1ndolo en la vigencia de dos narrativas distintas (no necesaria ni deseablemente excluyentes) de producci\u00f3n de conocimiento.<\/p>\n

La Narrativa A que sit\u00faa el conocimiento fundamentalmente en relaci\u00f3n con la econom\u00eda, \u00a0la productividad de las personas en el mundo laboral, la competitividad de las empresas, econom\u00eda y pa\u00edses en los mercados globales. Desde esta narraci\u00f3n, que recorre al mundo contempor\u00e1neo, se afirma \u00a0\u201cque si nuestras universidades, centros de investigaci\u00f3n, etc, no se ponen a la altura de los desaf\u00edos de la producci\u00f3n es dif\u00edcil imaginar que podamos tener un desarrollo estable las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas\u201d, coment\u00f3 Brunner. En esta narrativa se inscribe la idea\u00a0 de la econom\u00eda del conocimiento o de econom\u00edas que usan intensivamente el conocimiento.<\/p>\n

[media-credit name=\u00bbFoto Walker Vizcarra\u00bb align=\u00bbaligncenter\u00bb width=\u00bb300″]\"Jos\u00e9<\/a>[\/media-credit]<\/p>\n

Brunner ilustr\u00f3 la situaci\u00f3n de Am\u00e9rica Latina desde la perspectiva de esta narrativa con datos indicativos sobre c\u00f3mo, mientras Am\u00e9rica Latina representa poblacionalmente un peso de 9%-10% a nivel mundial y econ\u00f3micamente, un peso del 8.5%, en t\u00e9rmino de producci\u00f3n de conocimiento a nivel mundial, solamente representa el 2.3%. Desde esta narrativa, si Am\u00e9rica Latina quiere desarrollarse e insertarse din\u00e1micamente en el mundo de la tecnol\u00f3gica, la econom\u00eda, la informaci\u00f3n y el conocimiento mismo durante las primeras cinco d\u00e9cadas del S XXI, su desaf\u00edo ser\u00e1 generar la triple h\u00e9lice del conocimiento: Academia-Gobierno e Industrial. Si no lo logra no podr\u00e1 dar el salto ni salir de la pobreza.<\/p>\n

El acad\u00e9mico chileno se refiri\u00f3 tambi\u00e9n a los espacios del conocimiento cient\u00edfico en el contexto actual, mostrando c\u00f3mo las universidades han ido perdiendo ese monopolio y c\u00f3mo hoy empresas como Google, o las petroleras y farmace\u00faticas tienen tanto o m\u00e1s investigaci\u00f3n que la academia: \u201cMicrosoft produce en t\u00e9rminos de patentes y art\u00edculos registrados anualmente, mucho m\u00e1s que todos los pa\u00edses de A. Latina, con excepci\u00f3n de Brasil, M\u00e9xico y en algunos casos Argentina\u201d, afirm\u00f3 Brunner.<\/p>\n

Por otra parte,\u00a0 en la \u00a0Narrativa B, el conocimiento est\u00e1 en relaci\u00f3n con el desarrollo de capacidades institucionales para la pol\u00edtica, para organizar la convivencia en sociedad, para construir pol\u00edtica p\u00fablica; se trata de generar conocimiento que pueda ser utilizado por el Estado, incidir en las pol\u00edticas p\u00fablicas, en la resoluci\u00f3n de problemas de organizaci\u00f3n comunitaria, de medio ambiente y sectores similares. Dentro de esta narrativa, el conocimiento que interesa es aquel que no es \u00a0este otro rumbo de generado ni usado en funci\u00f3n de la econom\u00eda, y a la vez, el conocimiento priorizado en la investigaci\u00f3n + Saber Am\u00e9rica Latina. En esta narrativa, el desaf\u00edo es generar una triple h\u00e9lice relacionando de manera creativa y aplicable a las ciencias y disciplinas sociales con la sociedad civil y el Estado. Tambi\u00e9n desde esta Narrativa se multiplican los espacios de producci\u00f3n de conocimiento, traspasando los l\u00edmites de las universidades o o los centros de investigaci\u00f3n y ubic\u00e1ndose en organizaciones, partidos pol\u00edticos, movimientos, tecnoburocracia, etc. Interesa, desde la perspectiva de esta Narrativa, que el conocimiento que se produce pueda ser difundido mucho m\u00e1s all\u00e1 de los c\u00edrculos acad\u00e9micos, a la ciudadan\u00eda en general y a las instancias decisoras del Estado. Interesa, por tanto, encontrar otras l\u00f3gicas de comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n, distintas a la l\u00f3gica acad\u00e9mica tradicional.<\/p>\n

Por su parte Adolfo Garc\u00e9, Investigador y docentes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de la Rep\u00fablica (Uruguay) e investigador del proyecto + Saber Am\u00e9rica Latina, present\u00f3 los resultados obtenidos en los 9 pa\u00edses participantes en este esfuerzo: Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Guatemala, Paraguay, Per\u00fa y Uruguay, www.massaber.org<\/a>, e identific\u00f3 los hallazgos y reflexiones principales que arroja esta investigaci\u00f3n comparada.<\/p>\n

Finalmente, Adriana Arellano, Directora de Investigaci\u00f3n del Grupo FARO, comparti\u00f3 conclusiones y recomendaciones del estudio realizado, como la necesidad de desarrollar redes de pol\u00edticas p\u00fablicas, compuestas por todo tipo de organizaciones; visibilizar el trabajo de los Think tank, todav\u00eda invisibles como actores en la sociedad latinoamericana; crear y fortalecer programas de formaci\u00f3n de especialistas en pol\u00edtica p\u00fablicas y seguir estimulando la construcci\u00f3n de mecanismos que faciliten el nexo entre investigadores y decisores, entre otras.<\/p>\n

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