Protesta de profesores y estudiantes de Historia frente a La Moneda: ¡Sin Historia no hay Memoria!

02.06.2019 - David Meléndez Tormen - Santiago de Chile - Redacción Chile

Protesta de profesores y estudiantes de Historia frente a La Moneda: ¡Sin Historia no hay Memoria!
(Imagen de David Meléndez Tormen)

La manifestación había sido convocada a las 19 hrs.  en la Plaza de la Constitución, que ya estaba vallada y rodeada de Carabineros. Aun así, poco a poco se fue llenando de estudiantes, profesores y ciudadanos indignados con el nuevo intento del Gobierno de Sebastián Piñera, a través de su Ministra de Educación Marcela Cubillos y el CNED (Consejo Nacional de Educación), de imponer una reforma a la malla curricular que deja como optativos los ramos de Historia, Educación Física y Artes para terceros y cuartos medio en la educación secundaria. Esto, sin consultar a los afectados: al magisterio, académicos ni estudiantes. De todos modos, se trata de la última expresión de una reforma educacional verticalista que se viene dando desde hace al menos una década.

Mientras, en la Plaza seguía llegando gente, se desplegaban lienzos de diferentes organizaciones del mundo educativo y se gritaban consignas contra el gobierno, su reforma y sus ministros. Era una multitud diversa, colorida y valiente, con algunos profesores disfrazados de diferentes figuras históricas, tanto del mundo como chilenas, con el cartel “Yo soy Historia”.

Para ver más contexto: http://m.elobservatodo.cl/etiquetas/historia-dejara-de-ser-obligatorio

Se podía ver a los dirigentes del Colegio de Profesores, con su presidente Mario Aguilar, y a varios representantes de los estudiantes, académicos y, por supuesto, del magisterio. Se leyó una declaración pública de la por altavoz, cuya potencia se hizo insuficiente para contener a los estudiantes con sus consignas, y otra declaración de apoyo del historiador Sergio Grez Todo, con más de 500 firmantes del mundo de la cultura.

Como ya es costumbre, la manifestación acabó con una fuerte represión policial, con carros lanza-aguas (guanacos) y persecuciones en la Plaza de la Constitución. Ver imágenes en: https://www.facebook.com/2669773989707133/videos/vb.2669773989707133/576241402900270/?type=2&theater

El Colegio de Profesores realizará un Paro Nacional indefinido a partir de este lunes 3 de junio, por la falta de respuestas en la Mesa de Negociación en que participó el gobierno. Muchas de las demandas de los profesores tienen relación con la falta de recursos y atención para la educación pública frente a la privada, lo que lleva a agravar la ya importante desigualdad de ingresos y oportunidades en Chile.

Entrevistamos a Eliana Rojas, dirigente del Colegio de Profesores:

Pressenza: Como Colegio de Profesores, ¿cómo evalúan este cambio de malla curricular anunciado la semana pasada?

ER: Esto responde a una ideología que busca hacer que la educación pública cumpla la función de simplemente preparar mano de obra. Mientras menos piensen los estudiantes, más posibilidades tienen los empresarios y el mercado de manejar a la población. Como Colegio de Profesores estuvimos en el origen de esto, en la presentación que hicieron en la época de Bachelet las personas que estuvieron trabajando en el tema de los cambios curriculares de terceros y cuartos medios. Y a mí personalmente me pareció interesante esta paridad que se hizo entre los cursos científico-humanistas y los técnicos-profesionales, porque estos últimos no tenían estos ramos. Había la propuesta de un plan común que fue lo que a nosotros nos presentaron. Pero el Consejo Nacional de la Educación (el CNED) presentó siete planes que acabaron siendo rechazados, y todavía no conocemos este, más allá del conflicto que está generando con estos ramos de Historia, Educación Física y Arte. No lo han consultado con los estamentos que son parte de la educación: ni docentes, ni apoderados, ni estudiantes. Lamentablemente, yo creo que responde a una lógica de mercado que se ha apoderado de la educación.

También conversamos con Julia Aravena, profesora de Historia y Geografía:

JA: Salí el 89 y trabajo en el sector privado, particular pagado. ¿Qué pasa respecto de esta medida? Parece de no creer, porque en el fondo ya habíamos sufrido años de mermas… por ejemplo, Educación Cívica y Economía. Hemos sufrido una cantidad de ajustes curriculares que no son apropiados y no están acordes al nivel de desarrollo de los adolescentes, etc. Esto resulta un golpe tremendo a la formación integral, a la reflexión, a la capacidad de análisis que necesitan los futuros ciudadanos.

Pressenza: Nos quieren desmemoriados y acríticos.

JA: ¡Totalmente! Que el alumno salga y no haga preguntas. Además, versus la cantidad de horas de otros ramos como matemáticas, que está bien, pero no como se está haciendo ahora en función de pruebas estandarizadas que buscan resultados cuantitativos más que cualitativos. Quieren matar el pensamiento crítico.

Categorías: Educación, Sudamérica
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