{"id":431274,"date":"2017-02-12T17:13:37","date_gmt":"2017-02-12T17:13:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.pressenza.com\/?p=431274\/"},"modified":"2017-02-12T17:13:37","modified_gmt":"2017-02-12T17:13:37","slug":"den-fluechtlingen-respekt-und-interesse-entgegenbringen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/de\/2017\/02\/den-fluechtlingen-respekt-und-interesse-entgegenbringen\/","title":{"rendered":"Den Fl\u00fcchtlingen Respekt und Interesse entgegenbringen"},"content":{"rendered":"<p><strong>Emanuel Hinterbauer ist Leiter der Deutschkurse bei der Fl\u00fcchtlingsinitiative Ute Bock in Wien. Hier lernen 600 Sch\u00fclerInnen mit 60 DeutschlehrerInnen die deutsche Sprache. Mit ihm habe ich mich \u00fcber die Herausforderungen der Fl\u00fcchtlingslehrer unterhalten und u.a. auch \u00fcber den Zugang zu traumatisierten Menschen und \u00fcber die Einbindung \u201eweiblicher\u201c Themen in den Unterricht. Der Fl\u00fcchtlingslehrer ist oft der einzige Ansprechpartner, vor allem wenn Menschen alleine aus ihren L\u00e4ndern geflohen sind und ganz neu in \u00d6sterreich ankommen.<\/strong><\/p>\n<p><strong><em>F\u00fcr mich pers\u00f6nlich ist der Fl\u00fcchtlingslehrer eine wichtige Bezugsperson f\u00fcr die Menschen, die neu in ein Land kommen und den Krieg und die Verfolgung hinter sich gelassen haben. Wie siehst du da?<br \/>\n<\/em><\/strong><br \/>\nDa stimme ich dir zu. Vor allem ist es so, dass die\/der DeutschlehrerIn auch die erste und oft einzige Bezugsperson ist.<\/p>\n<p><strong><em>Welche Grundkompetenzen\u00a0 versuchst du den Menschen zu vermitteln?<br \/>\n<\/em><\/strong><br \/>\nVor allem Deutsch (h\u00f6ren, sprechen, lesen, schreiben), aber auch praktische Infos, was das Leben in \u00d6sterreich betrifft, z.B. wer Respektpersonen sind, wie man sich am Amt verh\u00e4lt, wie man Formulare ausf\u00fcllt, wie man eine Wohnung sucht, wie wichtig P\u00fcnktlichkeit ist, etc.<\/p>\n<p><strong><em>Wie wichtig ist es, das Thema \u201eFrau\u201c aufzuarbeiten?<br \/>\n<\/em><\/strong><br \/>\n\u201eAufarbeiten\u201c ist vielleicht nicht das passende Wort. Ist die unterrichtende Person eine Frau findet automatisch eine Auseinandersetzung mit der Thematik Geschlechterverh\u00e4ltnisse statt. Zudem wird das Verh\u00e4ltnis von M\u00e4nnern und Frauen mittlerweile auch in einigen Lehrwerken thematisiert und viele unserer Unterrichtenden bauen dieses Thema in ihren Unterricht ein. Prinzipiell gilt aber, dass wir die Gestaltung des Unterrichts unseren Lehrenden \u00fcberlassen und keine Vorgaben machen. In erster Linie soll es doch darum gehen, Deutsch zu lernen.<\/p>\n<p><strong><em>Wie st\u00e4rken wir das Selbstbewusstsein der Lernenden, um aufnahmef\u00e4higer f\u00fcr die neue Kultur und Sprache zu sein?<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Indem wir ihnen Respekt und Interesse entgegenbringen. Denn nur durch einen Austausch kommt man sich n\u00e4her, das Interesse sollte auf keinen Fall einseitig sein. Viele unserer LehrerInnen interessieren sich f\u00fcr den arabischen\/persischen Lebensraum, die Kultur und Sprache, nicht wenige lernen auch Arabisch oder Farsi\/Dari.<\/p>\n<p><strong><em>Wie gehen wir mit traumatisierten Jugendlichen um?<br \/>\n<\/em><\/strong><br \/>\nDaf\u00fcr bieten wir unseren LehrerInnen keine Unterst\u00fctzung. Sie sollen einfach mit allen gleich umgehen. Wenn sie Probleme bei KursteilnehmerInnen feststellen, dann empfehlen wir die\/den KursteilnehmerIn in unsere Sozialberatung zu schicken, wo sie professionell beraten und ggf. an zust\u00e4ndige Stellen (z.B. Traumaberatung) weitergeschickt werden.<\/p>\n<p><strong><em>Welche Tipps w\u00fcrdest du aus deiner Erfahrung heraus anderen Lehrerinnen und Lehrern geben?<br \/>\n<\/em><\/strong><br \/>\nBindet die KursteilnehmerInnen stark in den Unterricht ein, ihre Interessen, ihren Hintergrund etc. Seid aktiv, macht Exkursionen, lehrt anhand des praktischen Lebens, aber auch mit Theater, Malerei, Literatur etc. (sowohl der eigenen Kultur, als auch der der Teilnehmer). Versteift euch nicht auf trockene Grammatik-Progression, sondern versucht diese in die Interaktion einzubauen und eher indirekt zu vermitteln. Learning by doing\u2026 Trotz der N\u00e4he, die dabei entsteht, passt aber auch darauf auf, eine gewisse Distanz zu wahren, denn die oft sehr tragischen Geschichten k\u00f6nnen auch die eigene Psyche beintr\u00e4chtigen. Vergesst nicht, in erster Linie seid ihr DeutschtrainerInnen, f\u00fcr z.B. psychologische Probleme gibt es professionelle Beratungsstellen, ihr helft oft mehr, wenn ihr die betroffenen Personen an diese Stellen weitervermittelt.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter  wp-image-431300\" src=\"https:\/\/www.pressenza.com\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/65A5541F.jpg\" alt=\"\" width=\"778\" height=\"518\" srcset=\"https:\/\/www.pressenza.com\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/65A5541F.jpg 640w, https:\/\/www.pressenza.com\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/65A5541F-300x200.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 778px) 100vw, 778px\" \/>chtling<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Emanuel Hinterbauer ist Leiter der Deutschkurse bei der Fl\u00fcchtlingsinitiative Ute Bock in Wien. Hier lernen 600 Sch\u00fclerInnen mit 60 DeutschlehrerInnen die deutsche Sprache. 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