In ihrer Einladung schrieben die Veranstalter:<\/strong><\/p>\n\u201eAm 3. August ver\u00f6ffentlichte der Rundfunk Berlin-Brandenburg (RBB) einen investigativen Bericht mit dem Titel \u201eF\u00f6rderung von Projekt zu sexualisierter Gewalt scheitert an politischer Einflussnahme\u201c. Dem Bericht zufolge wurde der Antrag des Korea Verbands auf F\u00f6rderung durch den Berliner Projektfonds f\u00fcr Kulturelle Bildung aufgrund der direkten Intervention des Berliner B\u00fcrgermeisters abgelehnt. Es wird zudem berichtet, dass auch die japanische Botschaft involviert war.<\/p>\n
Der Korea Verband wird nun das seit drei Jahren laufende Jugendbildungsprojekt\u00a0\u201eSetz dich neben mich!\u201c<\/strong>\u00a0nicht weiterf\u00fchren k\u00f6nnen. Dieses Projekt hat zum Ziel, Jugendliche \u00fcber sexuelle Gewalt in Kriegszeiten aufzukl\u00e4ren, indem es die Geschichte der \u201eTrostfrauen\u201c des japanischen Milit\u00e4rs sowie die Bewegung rund um die Friedensstatue thematisiert und Verbindungen zu ungel\u00f6sten historischen Themen in Deutschland herstellt. \u201e<\/p>\nEtliche Redner:innen sprachen im Namen ihrer Organisationen ihre Solidarit\u00e4t aus und gei\u00dfelten insbesondere die mafiosen Methoden zum finanziellen Ausbluten eines F\u00f6rderprojekts, das sich gegen sexualisierte Gewalt unter militaristischen und faschistischen Verh\u00e4ltnissen wendet.<\/p>\n
Hier einige Highlights aus der Erkl\u00e4rung von Sascha Martinovic, Geschichtslehrer und Ansprechpartner des Projektpartners Fritz-Karsen-Schule f\u00fcr das \u2013 nun gecancelte \u2013 F\u00f6rderprojekt:<\/p>\n
Das Projekt \u201eSetz dich neben mich!\u201c zielt, wie viele andere historisch arbeitende Projekte, im Herzen auf sogenannte Demokratiebildung. \u00dcber das Lernen \u00fcber ein menschenverachtendes, faschistisches Gesellschaftssystem wird ein Reflexionsprozess in Richtung eines \u201eNie wieder!\u201c in Gang gesetzt.<\/em><\/p><\/blockquote>\nZusammenh\u00e4nge von Nationalismus, patriarchaler Gewalt, Rassismus, Krieg und kolonialer Gewalt werden in diesem Projekt betrachtet und gemeinsam reflektiert. Beispielhaft soll an der Geschichte der sogenannten \u201eTrostfrauen\u201c sexualisierte Gewalt in Kriegen strukturell verstanden werden, wieso es leider in jedem bewaffneten Konflikt, in jeder kolonialen Unterwerfung dazu kam und kommt.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\u201eSetz dich neben mich\u201c lehnt mit dem Titel an die Friedensstatue in Moabit an. Die Sch\u00fclerinnen lassen die junge Frau, die Statue nicht alleine; sie setzen sich neben sie und h\u00f6ren ihr zu. Sie erfahren von ihrem Leid, aber auch von ihrem Mut, sich in der \u00d6ffentlichkeit zu zeigen und den Stuhl neben sich anzubieten.<\/em><\/p><\/blockquote>\nIch habe selten Sch\u00fclerinnen so engagiert zuh\u00f6rend, mitmachend und aufmerksam miteinander arbeiten und diskutieren gesehen.<\/em><\/p><\/blockquote>\nIch erachte die Worte des Sprechers der Japanischen Botschaft als hochgradig beleidigend und besch\u00e4mend. Mit einer glatten L\u00fcge in der \u00d6ffentlichkeit zu behaupten, wir w\u00fcrden \u201eantijapanische Gef\u00fchle einpflanzen\u201c, wenn wir uns im Rahmen des Geschichtsunterrichts das Grauen der Taten der faschistischen Achsenm\u00e4chte im Zweiten Weltkrieg anschauen, zeugt eher von einer verpassten Aufarbeitung und einem Verschlie\u00dfen der Augen vor der milit\u00e4rischen Gewalt durch die verschiedenen Staaten des Globalen Nordens.Ich bin dar\u00fcber entsetzt, dass Demokratiebildung hier zum Spielball nationalstaatlicher und politischer Interessen wurde! In einem demokratischen System \u2013 gerade in einem, dass nach dem Nationalsozialismus entstanden ist \u2013 ist es von immenser Bedeutung, dass politische Einflussnahme auf Lehrkr\u00e4fte und weitere in der Bildung Arbeitende minimal ist! In einem demokratischen System \u2013 gerade in einem, dass nach dem Nationalsozialismus entstanden ist \u2013 ist es von immenser Bedeutung, dass politische Einflussnahme auf inhaltliche sowie p\u00e4dagogische Entscheidungen in der Demokratiebildung minimal ist.<\/em><\/p><\/blockquote>\nPolitisch und wirtschaftlich motivierte Einflussnahme auf diese p\u00e4dagogischen und fachlichen Entscheidungen machen mir Angst, weil sie die demokratische Praxis destabilisieren k\u00f6nnen.<\/em><\/p>\n\n- Ich fordere eine vollst\u00e4ndige parlamentarische und \u00f6ffentliche Aufarbeitung der Entscheidung \u00fcber die Projektfinanzierung<\/em><\/li>\n
- Und ich fordere, dass Demokratiebildung und demokratisches Handeln an Schulen gef\u00f6rdert und nicht verhindert wird!<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n