{"id":1748645,"date":"2023-06-29T13:23:02","date_gmt":"2023-06-29T12:23:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.pressenza.com\/?p=1748645"},"modified":"2023-06-29T13:24:27","modified_gmt":"2023-06-29T12:24:27","slug":"kambodscha-covid-frei-aber-bildung-ist-fuer-viele-immer-noch-ein-fernes-streben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.pressenza.com\/de\/2023\/06\/kambodscha-covid-frei-aber-bildung-ist-fuer-viele-immer-noch-ein-fernes-streben\/","title":{"rendered":"Kambodscha: Covid-frei, aber Bildung ist f\u00fcr viele immer noch ein fernes Streben"},"content":{"rendered":"

Kambodschas Bildungsbereich stand und steht immer noch aufgrund der Pandemie vor erheblichen Herausforderungen. Lokale Akteure haben sich mit Unterst\u00fctzung externer Freiwilliger als entscheidende Handlungstr\u00e4ger bei den Wiederaufbaubem\u00fchungen herausgestellt.<\/strong><\/p>\n

Am 24. Mai wurde Kambodscha zu einem „Covid-Null“-Land<\/a> erkl\u00e4rt, was bedeutet, dass die Gesundheitsbeh\u00f6rden am selben Tag keine neuen F\u00e4lle von COVID-19 gemeldet haben. Die Nachricht ist ein Erfolg f\u00fcr ein Land, das sich immer noch von zwei Jahren schweren Chaos erholt.<\/p>\n

Unter den Sektoren, die unter Nebenwirkungen litten, f\u00fchrt die Bildung die Rangliste an, insbesondere die Bildung in l\u00e4ndlichen Gebieten, in denen derzeit 79% der Bev\u00f6lkerung leben. Obwohl die Pandemie das Fehlen eines ordnungsgem\u00e4\u00dfen landesweiten Bildungssystems aufdeckte, besteht das Problem der ungleichen Bildung schon lange.<\/p>\n

In einer Rede, die bei der Abschlussfeier der Kambodschanischen Universit\u00e4t f\u00fcr Spezialit\u00e4ten in Phnom Penh gehalten wurde, gab Premierminister Hun Sen zu, dass viele der dort sitzenden Studenten „vielleicht damit aufgewachsen sind, Schulen mit undichten D\u00e4chern zu besuchen, aber dennoch sollte die Qualit\u00e4t der Bildung in Kambodscha nicht untersch\u00e4tzt werden“. W\u00e4hrend es stimmt, dass sich die Regierung auf die Verbesserung der Qualit\u00e4t der Bildung konzentriert, brauchen die Bildungsangebote in l\u00e4ndlichen Gebieten weiterhin erhebliche Verbesserungen.<\/p>\n

Neben diesem Mangel an Angeboten ist eines der gr\u00f6\u00dften Probleme der Mangel an Lerneinrichtungen f\u00fcr die fr\u00fche Kindheit (d.h. Vorschule). Die Situation ergibt sich aus einem Mangel an angemessen qualifizierten P\u00e4dagogen und dem Fehlen einer geeigneten Infrastruktur. Wenn Kinder die Grundschule erreichen, stehen sie vor der Herausforderung, Grundvoraussetzungen wie Lesen und Schreiben zu erf\u00fcllen. Nach Angaben von UNICEF<\/a> sind nur 27% der 3- bis 5-J\u00e4hrigen in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen auf gutem Niveau, und bis sie 17 Jahre alt sind, haben 55 % von ihnen die Schule ganz abgebrochen.<\/p>\n

Um diese Engp\u00e4sse zu \u00fcberwinden, nehmen die Einheimischen in diesen l\u00e4ndlichen Gebieten die Dinge selbst in die Hand und bauen R\u00e4ume, um Dienstleistungen anzubieten, die die Regierung nicht erf\u00fcllen kann. Diese Gemeinschaftsschulen decken sowohl Vorschul- als auch Englischunterricht ab. Letzteres ist von entscheidender Bedeutung, da Kambodscha und insbesondere Siem Reap, die zweitgr\u00f6\u00dfte Stadt Kambodschas, stark vom Tourismus abh\u00e4ngig sind. Englischkenntnisse k\u00f6nnen daher f\u00fcr viele Sch\u00fcler, die aus der Armut ausbrechen wollen, in die ihre Familien seit der Milit\u00e4rherrschaft der Roten Khmer<\/a> versunken sind, den Unterschied zwischen Erfolg und Misserfolg ausmachen.<\/p>\n

Die 2014 gegr\u00fcndete ECC-Schule<\/a> wird von Savon, ihrem Ehemann Savouth und ihren Kindern im Dorf Po, einer kleinen Gemeinde au\u00dferhalb der Stadt, geleitet. Vor fast zehn Jahren stellten sie ihr Grundst\u00fcck zur Verf\u00fcgung, um diese Bildungseinrichtung zu errichten. Die Sicherstellung eines ordnungsgem\u00e4\u00dfen Schulbetriebs stellt erhebliche Herausforderungen dar. Obwohl die ECC-Schule einen gro\u00dfen Beitrag zur Beseitigung der Defizite im Bildungssystem leistet, war die Regierung nicht so hilfreich. Sie genehmigte die Initiative, als die Schule 2014 zum ersten Mal gebaut wurde, stellt jedoch keine konkrete Hilfe zur Unterst\u00fctzung ihres Betriebs bereit. Die Schule ist vollst\u00e4ndig auf die freiwillige Mitarbeit externer Akteure angewiesen.<\/p>\n

\"Kambodscha:<\/a>

Kinder der Pagodenklasse. (Bild von Lauren Jones)<\/em><\/p><\/div>\n

Heute empf\u00e4ngt die Schule jeden Wochentag rund drei\u00dfig Sch\u00fcler im Alter von 5 bis 18 Jahren, die Englisch lernen, und es gibt einen regelm\u00e4\u00dfigen Zustrom von Freiwilligen, die ein- und ausgehen. Dennoch kann sie nicht mit voller Kapazit\u00e4t arbeiten.<\/p>\n

W\u00e4hrend der Covid-Jahre schloss die Regierung ihre Grenzen f\u00fcr Ausl\u00e4nder und schloss alle Bildungseinrichtungen. In den letzten drei Jahren hat ECC die Widerstandsf\u00e4higkeit und Entschlossenheit des kambodschanischen Volkes und sein Engagement f\u00fcr eine bessere Bildung f\u00fcr jedes Kind unter Beweis gestellt. Auch wenn man sich nicht mehr auf Freiwillige verlassen konnte, weil diese nicht mehr ins Land einreisen durften, stellte sich Savon der Herausforderung und begann, die Kinder zu unterrichten, die noch in der Lage waren, an einigen Kursen alleine teilzunehmen. \u201eDie Menschen in Kambodscha hatten Angst. Nun ja, wie in jedem Land, denke ich\u201c, erkl\u00e4rte sie das geringe Engagement der Kinder in den ersten Jahren der Pandemie.<\/p>\n

Diese Angst ist nun verschwunden, insbesondere nach der Bekanntgabe des Covid-Null-Status. Dennoch wirken sich die verheerenden Auswirkungen der Pandemie weiterhin auf die Bildung aus.<\/p>\n

Diese von der Gemeinschaft getragenen Initiativen spielen eine entscheidende Rolle bei der Bereitstellung grundlegender Bildungsdienstleistungen und der Behebung langj\u00e4hriger Defizite. Dies w\u00e4re jedoch nicht erforderlich, wenn die Regierung ihrer Verantwortung nachkommen w\u00fcrde, allen Kindern in Kambodscha Zugang zu hochwertiger Bildung zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n

\"Kambodscha:<\/a>

Freiwillige und Kinder im Nachmittagsunterricht in der ECC-Schule. (Bild von Karen Austin)<\/em><\/p><\/div>\n

Wenn Sie als Freiwilliger teilnehmen m\u00f6chten, k\u00f6nnen Sie ECC \u00fcber Worldpackers<\/a> und Workaway<\/a> kontaktieren.<\/em><\/p>\n

\u00dcbersetzung aus dem Englischen von Sezen Erdogan vom ehrenamtlichen Pressenza-\u00dcbersetzungsteam erstellt. Wir suchen Freiwillige!<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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